L’apprentissage renforcé des langues vivantes dès l’école primaire et la promotion d’une éducation plurilingue sont au cœur du projet d’enseignement français à l’étranger. Ils participent à l’excellence du lycée français Pierre Loti et répondent aux attentes des familles.
L’établissement promeut l’enseignement du français et en français dans une parfaite complémentarité avec l’apprentissage d’autres langues vivantes afin de former des élèves plurilingues ouverts à la diversité culturelle. La pratique du turc, du français et des autres langues étudiées (anglais, espagnol, allemand) nourrit harmonieusement et enrichit la « biographie langagière » des élèves dans leur expérience culturelle quotidienne.
Les objectifs pour les années à venir dans ce domaine (cf projet d’établissement) :
L’école maternelle est une spécificité française. Elle accueille les enfants dès le plus jeune âge et leur permet de découvrir la vie en communauté tout en débutant des apprentissages de base :
L’école élémentaire accueille les enfants scolarisés de 6 à 11 ans. La maîtrise de la langue française et des premiers éléments de mathématiques sont les objectifs prioritaires de l’école élémentaire pour permettre aux élèves d’accéder aux outils fondamentaux de la connaissance.
L’école prend en compte la pluralité et la diversité des aptitudes de chaque élève. À côté du raisonnement et de la réflexion intellectuelle, le sens de l’observation, le goût de l’expérimentation, la sensibilité, les capacités motrices et l’imagination créatrice sont développées.
Les évaluations nationales sont des outils au service de la réussite des élèves. Elles permettent d’identifier les difficultés des élèves et de permettre aux professeurs d’identifier les compétences à travailler en priorité pour faire progresser les élèves
Les résultats pour le lycée P.Loti :
Français :
CP | CE1 | CE2 | CM1 | CM2 | |
Résultats Pierre Loti 2024/2025
| 82,9% | 79,6% | 72,6% | 73,8% | 72,1% |
Résultats zone ZESE 2024/2025 | 76,6% | 75,4% | 74,6% | 78,6% | 75% |
Résultats France 2024/2025 | 79,9% | 79,7% | 68% | 63,4% | 61,8% |
Résultats Pierre Loti 2023/2024 | 74% | 75,2% | 72,3% | ||
Résultats Pierre Loti 2022/2023 | 74,6% | 74,1% | |||
Résultats Pierre Loti 2021/2022 | 69% | 66% |
Mathématiques :
CP | CE1 | CE2 | CM1 | CM2 | |
Résultats Pierre Loti 2024/2025
| 84,1% | 85% | 76,9% | 72,5% | 70,4% |
Résultats zone ZESE 2024/2025 | 85,2% | 79,4% | 79,2% | 73% | 69% |
Résultats France 2024/2025 | 82,3% | 70,2% | 61,1% | 58,5% | 52,5% |
Résultats Pierre Loti 2023/2024 | 80,7% | 79,6% | 75,9% |
| |
Résultats Pierre Loti 2022/2023 | 79% | 81,6% | |||
Résultats Pierre Loti 2021/2022 | 74% | 68% |
Dans le cadre du Conseil Ecole-Collège, l’analyse de ces résultats et de ceux aux tests de positionnement niveau 6ème a permis de dégager des pistes pour renforcer la continuité des apperntissages sur le cycle “ (CM1-CM2-6).
Elles sont proposées le Mercredi :
En ce qui concerne le site de Beyoglu, chaque élève s’est inscrit pour l’année (choix de 4 ateliers parmi les 8 proposés, soit 2 ateliers par période). La première session prend fin le 29/01 pour laisser place à la seconde du 05/02 au 04/06.
Les ateliers sont les suivants : Théâtre – Stéphane C. (AED) / Arts – Amandine D. (AED) / Expression corporelle – Sophie B. (enseignante) / Se divertir en s’amusant – Ayse T. (enseignante FLSCO) / Jeux de société – Mariane D. (enseignante) / Echecs – Mehmet G. (enseignant de langue turque) / Cuisine Masterchef Junior – Ezgi B. (enseignante de langue turque) / Arts du fil – Gulten P. (surveillante).
Les ateliers sont les suivants : Jeux sportifs – Sébastien P. (AED) / Le recyclage à travers les Arts – Selin B. (surveillante) / Autour de la musique – Deniz G. (AED).
Le collège marque l’entrée des élèves dans l’enseignement secondaire. Il est organisé en quatre niveaux de la sixième à la troisième et structuré en cycles.
Les enseignements de collège sont : le français, les sciences, l’histoire-géographie, l’éducation morale et civique, les langues vivantes, l’Education Physique et Sportive (EPS), les enseignements artistiques.
Un enseignement de langue et culture de l’antiquité (Latin) peut être choisi.
Maîtriser à un niveau satisfaisant le socle commun de connaissances, de compétences et de culture garantit les acquis nécessaires à la poursuite de la scolarité au lycée. Ce niveau n’est pas limitatif, chaque élève pouvant viser une très bonne maîtrise.
La maîtrise du socle commun de connaissances, de compétences et de culture est évaluée pour chacun des cinq domaines de formation suivant (le premier concernant le langage se décomposant en 4 sous-domaines) :
En marge ou intégrés dans les enseignements, les parcours éducatifs contribuent à l’acquisition progressive de connaissances et de compétences qui s’accumulent tout au long du parcours scolaire de l’élève.
Liens renvoyant sur les parcours
L’établissement propose de nombreuses activités extrascolaires tout au long de la semaine dans le cadre de :
Uniquement la voie générale est proposée au lycée. Elle conduit à la poursuite d’études supérieures longues principalement en université, classes préparatoires aux grandes écoles ou en écoles spécialisées.
L’enseignement de la voie générale est composé de cours communs, qui garantissent l’acquisition d’une culture commune, et de spécialités choisies par l’élève, pour approfondir leurs connaissances et affiner progressivement leur projet.
Tout au long de son parcours, l’élève est accompagné dans la construction de son projet de formation (Cf rubrique Parcours Avenir)
Le lycée général comprend trois classes : la classe de seconde, la première et la terminale.
Le baccalauréat général est évalué selon deux modalités :
En marge ou intégrés dans les enseignements, les parcours éducatifs contribuent à l’acquisition progressive de connaissances et de compétences qui s’accumulent tout au long du parcours scolaire de l’élève.
L’établissement propose de nombreuses activités extrascolaires tout au long de la semaine dans le cadre de :
