Dans le cadre de leur formation scientifique et de l’éducation au développement durable, les élèves de 2nde B et D du Lycée Français Pierre Loti participent au projet « Plastiques à la loupe », un programme de sciences participatives consacré à l’étude de la pollution plastique sur les littoraux.

Le jeudi 27 novembre 2025, les élèves se sont rendus sur la plage de Kısırkaya afin de mener une collecte de macro, méso et microdéchets plastiques. Cette opération de terrain s’est déroulée selon un protocole scientifique précis, conçu par des chercheurs avec lesquels les élèves échangent tout au long de l’année lors de visioconférences.

Cette immersion a permis aux élèves de découvrir concrètement les méthodes utilisées par les scientifiques pour observer, mesurer et analyser la pollution plastique présente dans les milieux naturels.

Une fois la collecte terminée, les déchets ont été rapportés au lycée, où ils ont été triés par type et par taille, puis comptés. Les données obtenues ont ensuite été saisies dans un dossier numérique, contribuant ainsi à une base de données scientifique utilisée dans le cadre du projet.

Cette étape a permis aux élèves de comprendre l’importance du traitement rigoureux des données et de leur exploitation dans la construction des connaissances scientifiques.

Les résultats recueillis permettront de mieux comprendre l’origine de la pollution plastique et d’engager une réflexion avec les élèves sur les actions possibles pour la réduire, aussi bien à l’échelle locale que globale.

Le projet se poursuivra au mois de janvier avec une visioconférence en direct au cours de laquelle un expert de la lutte contre la pollution plastique présentera son métier ainsi que les leviers d’action existants pour faire face à cet enjeu environnemental majeur.

À travers ce projet, les élèves découvrent les différentes étapes de la démarche scientifique et y participent activement, tout en développant leur esprit critique et leur engagement citoyen.
Le projet « Plastiques à la loupe » illustre pleinement la volonté de l’établissement de proposer des apprentissages concrets, ancrés dans les enjeux contemporains du développement durable.

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